1 như thế nào . Ngữ văn lớp 6
2 địa chỉ . Ngữ văn lớp 7
3 công cụ . Ngữ văn lớp 8
4 an toàn . Ngữ văn lớp 9
Nội dung tinh giản chương trình môn Ngữ văn THCS năm học 2019-2020
1 quảng cáo . Tinh giản chương trình Ngữ văn lớp 6 học kì 2 THCS năm học 2019-2020
TT | Chủ đề | Bài | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện |
1 | Văn học | Mưa | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
Lao xao | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Ôn tập truyện qua app và kí | Cả bài | Không dạy | ||
Động Phong Nha | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Ẩn dụ | II kỹ thuật . Các kiểu ẩn dụ | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Cả bài | Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I (Ẩn dụ là gì?) sử dụng , phần III (Luyện tập). | |||
Hoán dụ | II sửa lỗi . Các kiểu hoán dụ | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Cả bài | Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I (Hoán dụ là gì?) giả mạo , phần III (Luyện tập). | |||
2 | Tiếng Việt | Các thành phần chính tải về của câu | Cả bài | Không dạy |
Câu trần thuật đơn | II tài khoản . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Câu trần thuật đơn có từ là | II download . Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là III tất toán . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc phải làm sao , tự làm | ||
Câu trần thuật đơn không có từ là | II tổng hợp . Câu miêu tả sửa lỗi và câu tồn tại III full crack . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc nguyên nhân , tự làm | ||
Câu trần thuật đơn Câu trần thuật đơn có từ là Câu trần thuật đơn không có từ là | Cả 03 bài | Tích hợp thành một bài vô hiệu hóa . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I tất toán của mỗi bài. | ||
Chữa lỗi về chủ ngữ chia sẻ và vị ngữ | III mới nhất . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Chữa lỗi về chủ ngữ nơi nào và vị ngữ ( kỹ thuật tiếp theo) | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài sử dụng . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I sử dụng , II trực tuyến của mỗi bài. | ||
Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm địa chỉ , dấu chấm hỏi dịch vụ , dấu chấm than) | II tài khoản . Chữa một số lỗi thường gặp III ứng dụng . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc hướng dẫn , tự làm | ||
Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy) | II lừa đảo . Chữa một số lỗi thường gặp III mới nhất . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc hỗ trợ , tự làm | ||
Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm link down , dấu chấm hỏi chia sẻ , dấu chấm than) Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy) | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài tối ưu . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I nơi nào của mỗi bài. | ||
Kiểm tra Tiếng Việt | Cả bài | Không thực hiện | ||
3 | Tập làm văn | Luyện nói về quan sát tốt nhất , tưởng tượng mẹo vặt , so sánh chia sẻ và nhận xét trong văn miêu tả | Cả bài | Không dạy |
Luyện nói về văn miêu tả | Cả bài | Không dạy | ||
Tập làm thơ bốn chữ | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Hoạt động ngữ văn: Thi làm thơ năm chữ | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Viết bài tập làm văn số 6 - Văn tả người | Cả bài | Học sinh làm bài ở nhà | ||
Ôn tập văn miêu tả | Cả bài | Không dạy | ||
Viết đơn | I như thế nào . vô hiệu hóa Khi nào cần viết đơn? II hướng dẫn . Các loại đơn tự động và sửa lỗi những nội dung không thể thiếu trong đơn | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Luyện tập cách viết đơn tính năng và sửa lỗi | I xóa tài khoản . Các lỗi thường mắc khi viết đơn | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Viết đơn Luyện tập cách viết đơn phải làm sao và sửa lỗi | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài sửa lỗi . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần III (bài Viết đơn) nạp tiền , phần II (bài Luyện tập cách viết đơn tối ưu và sửa lỗi). | ||
4 | Chương trình địa phương | Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm |
Chương trình địa phương (phần Văn dữ liệu và Tập làm văn) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm |
2 qua app . Tinh giản chương trình Ngữ văn lớp 7 học kì 2 THCS năm học 2019-2020
TT | Chủ đề | Bài | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện |
1 | Văn học | Sự giàu đẹp mới nhất của tiếng Việt | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
an toàn Những trò lố hay là Va-ren kỹ thuật và Phan Bội Châu | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Ca Huế trên sông Hương | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Quan Âm Thị Kính | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Kiểm tra phần Văn | Cả bài | Không thực hiện | ||
hay nhất Thêm trạng ngữ cho câu | II lừa đảo . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc đăng ký vay , tự làm | ||
2 | Tiếng Việt | tính năng Thêm trạng ngữ cho câu ( nạp tiền tiếp theo) | II tải về . Tách trạng ngữ thành câu full crack riêng III tính năng . Luyện tập: Bài tập 2,3 | Khuyến khích học sinh tự đọc mới nhất , tự làm |
xóa tài khoản Thêm trạng ngữ cho câu ở đâu nhanh Thêm trạng ngữ cho câu ( hay nhất tiếp theo) | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài qua app . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I (bài kiểm tra Thêm trạng ngữ cho câu); phần I download , bài tập 1 phần III giảm giá . Luyện tập (bài xóa tài khoản Thêm trạng ngữ cho câu- tiếp theo). | ||
Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động | II qua mạng . Mục đích công cụ của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động III trực tuyến . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc qua web , tự làm | ||
Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( như thế nào tiếp theo) | II nhanh nhất . Luyện tập: Bài tập 3 | Khuyến khích học sinh tự đọc hay nhất , tự làm | ||
Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( an toàn tiếp theo) | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài kỹ thuật . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I khóa chặn của mỗi bài; bài tập 1 lấy liền , 2 phần II (bài Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động- tiếp theo). | ||
Dùng cụm chủ - vị kinh nghiệm để mở rộng câu: Luyện tập ( sửa lỗi tiếp theo) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Dấu chấm lửng vô hiệu hóa và dấu chấm phẩy | III tải về . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc kiểm tra , tự làm | ||
Dấu gạch ngang | II qua web . Phân biệt dấu gạch ngang mật khẩu với dấu gạch nối III bản quyền . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc qua mạng , tự làm | ||
Dấu chấm lửng bản quyền và dấu chấm phẩy Dấu gạch ngang | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài kiểm tra . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I download , II (bài Dấu chấm lửng lấy liền và dấu chấm phẩy); phần I (bài Dấu gạch ngang). | ||
Ôn tập phần Tiếng Việt | 1 nguyên nhân . Các kiểu câu đơn tốt nhất đã học | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Ôn tập phần Tiếng Việt ( download tiếp theo) | 4 kích hoạt . Các phép tu từ cú pháp như thế nào đã học | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Ôn tập phần Tiếng Việt Ôn tập phần Tiếng Việt ( hướng dẫn tiếp theo) | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài (1 tiết) kỹ thuật . Tự học có hướng dẫn: tập trung vào nội dung 2 (bài Ôn tập phần Tiếng Việt); nội dung 3 (bài Ôn tập phần Tiếng Việt- tốt nhất tiếp theo). | ||
3 | Tập làm văn | Tìm hiểu chung về văn nghị luận Đặc điểm mật khẩu của văn bản nghị luận | II sử dụng . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự làm |
Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài nạp tiền . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I trên điện thoại của mỗi bài. | |||
Bố cục qua mạng và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh Cách làm bài văn lập luận chứng minh | II danh sách . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài ứng dụng . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I sử dụng của mỗi bài. | |||
Luyện tập viết đoạn văn chứng minh | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Ôn tập văn nghị luận | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích Cách làm bài văn lập luận giải thích | II xóa tài khoản . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài tự động . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I mẹo vặt của mỗi bài. | |||
Luyện tập lập luận giải thích | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Luyện nói: Bài văn giải thích một vấn đề | Cả bài | Không dạy | ||
Tìm hiểu chung về văn bản hành chính | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Văn bản đề nghị | I trực tuyến . Đặc điểm nguyên nhân của văn bản đề nghị III danh sách . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc tốc độ , tự làm | ||
Văn bản báo cáo | I tất toán . Đặc điểm nhanh nhất của văn bản báo cáo III kích hoạt . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc ứng dụng , tự làm | ||
Văn bản đề nghị Văn bản báo cáo | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài khóa chặn . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần II dữ liệu của mỗi bài. | ||
Hoạt động ngữ văn | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
4 | Chương trình địa phương | Chương trình địa phương (phần Văn thanh toán và Tập làm văn) Chương trình địa phương (phần Văn kích hoạt và Tập làm văn) ( sửa lỗi tiếp theo) | Cả 02 bài | Khuyến khích học sinh tự làm |
Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm |
3 full crack . Tinh giản chương trình môn Ngữ văn lớp 8 học kì 2 THCS năm học 2019-2020
TT | Chủ đề | Bài | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện |
1 | Văn học | tốt nhất Khi con tu hú | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
Đi đường (Tẩu lộ) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Thuế máu (trích Bản án chế độ thực dân Pháp) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Đi bộ ngao du (trích Ê-min hay Về giáo dục) | Đọc hiểu văn bản: câu hỏi 2 chia sẻ , 3 | Khuyến khích học sinh tự đọc ở đâu uy tín , tự làm | ||
Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục (trích Trưởng giả học làm sang) | Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 1 tài khoản , 2 nhanh nhất , 3 nhanh nhất , 4 | Khuyến khích học sinh tự đọc miễn phí , tự làm | ||
Đi bộ ngao du (trích Ê-min hay Về giáo dục) Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục (trích Trưởng giả học làm sang) | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài qua mạng . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): Bài Đi bộ ngao du: tập trung hướng dẫn học sinh đọc văn bản; trả lời câu hỏi 1 ứng dụng , 4 phần Đọc – hiểu văn bản; đọc phần Ghi nhớ ở cuối bài; Bài Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục: tập trung hướng dẫn học sinh đọc văn bản; tóm tắt văn bản; nhận biết nơi nào được chủ đề đăng ký vay của văn bản (phần Ghi nhớ); không trả lời vô hiệu hóa các câu hỏi sau bài học | ||
Kiểm tra Văn | Cả bài | Không thực hiện | ||
Trả bài kiểm tra Văn | Cả bài | Không dạy | ||
Tổng kết phần Văn | Bài tập 2* | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Tổng kết phần Văn ( cập nhật tiếp theo) | Bài tập 3* | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Tổng kết phần Văn ( chia sẻ tiếp theo) | Bài tập 7 | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Tổng kết phần Văn Tổng kết phần Văn (tiếp theo) Tổng kết phần Văn (tiếp theo) | Cả 03 bài | Tích hợp thành một bài xóa tài khoản . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung hướng dẫn học sinh làm kỹ thuật các bài tập 1 tải về , 4 tối ưu , 5 phải làm sao , 6 ứng dụng , 8. | ||
2 | Tiếng Việt | Câu nghi vấn mật khẩu , Câu cầu khiến cập nhật , Câu cảm thán mật khẩu , Câu trần thuật, Câu phủ định | II giảm giá . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự làm |
Câu nghi vấn ( tốc độ tiếp theo) | IV trực tuyến . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Câu nghi vấn Câu cầu khiến Câu cảm thán Câu trần thuật Câu phủ định Câu nghi vấn ( tính năng tiếp theo) | Cả 06 bài | Tích hợp thành một bài qua mạng . Tự học có hướng dẫn (3 tiết): - Câu nghi vấn (2 bài): hướng dẫn tự học trong 1 tiết; - Câu cầu khiến nạp tiền , Câu cảm thán: hướng dẫn tự học trong 1 tiết; - Câu trần thuật tốt nhất , Câu phủ định: hướng dẫn tự học trong 1 tiết. Ở mỗi bài tự động , tập trung hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hình thức phải làm sao và chức năng cập nhật của câu. | ||
Hội thoại Hội thoại ( mật khẩu tiếp theo) | II dịch vụ . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài nơi nào . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần I tốt nhất của mỗi bài. | |||
Lựa chọn trật tự từ trong câu (luyện tập) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Ôn tập trực tuyến và kiểm tra phần Tiếng Việt Ôn tập như thế nào và kiểm tra phần Tiếng Việt ( tự động tiếp theo) | Cả 02 bài | Không thực hiện | ||
3 | Tập làm văn | Ôn tập về văn bản thuyết minh | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm |
Hành động nói | I quản lý . Hành động nói là gì? III hay nhất . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc nguyên nhân , tự làm | ||
Hành động nói ( nạp tiền tiếp theo) | II download . Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Hành động nói Hành động nói ( giá rẻ tiếp theo) | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài qua app . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần II (bài Hành động nói) mới nhất , phần I (bài Hành động nói- cài đặt tiếp theo). | ||
Ôn tập về luận điểm | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Luyện tập đưa giá rẻ các yếu tố tự sự tốc độ và miêu tả vào bài văn nghị luận | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lô-gíc) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Luyện tập làm văn bản tường trình | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
4 | Chương trình địa phương | Luyện tập làm văn bản thông báo | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm |
Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) |
Cả bài |
Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Chương trình địa phương (phần Văn) |
Cả bài |
Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) |
Cả bài |
Khuyến khích học sinh tự làm |
4. Tinh giản chương trình môn Ngữ văn lớp 9 học kì 2 THCS năm học 2019-2020
TT | Chủ đề | Bài | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện |
1 | Văn học | Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới | Đọc- hiểu văn bản: danh sách các câu hỏi 1 trên điện thoại , 3 tối ưu , 5 tất toán , 6 | Khuyến khích học sinh tự đọc hỗ trợ , tự làm |
Cả bài | Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung trả lời địa chỉ các câu hỏi 2 phải làm sao , 4. | |||
Chó sói giả mạo và cừu trong thơ ngụ ngôn tăng tốc của La Phông-ten (trích) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Con cò | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Sang thu | Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 2 nguyên nhân , 3 Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc sửa lỗi , tự làm | ||
Nói qua app với con | Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 2 giả mạo , 3 như thế nào , 4 tổng hợp , 5 Luyện tập | Khuyến khích học sinh tự đọc cập nhật , tự làm | ||
Sang thu Nói kiểm tra với con | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài mẹo vặt . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào đọc văn bản tài khoản , trả lời câu hỏi 1 phần Đọc - hiểu văn bản hay nhất và phần Ghi nhớ ở cả hai bài. | ||
Kiểm tra về thơ | Cả bài | Không thực hiện | ||
Bến quê (trích) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Rô- bin- xơn ngoài đảo hoang (trích Rô-bin-xơn Cru-xô) | Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 1 chia sẻ , 2 | Khuyến khích học sinh tự đọc cài đặt , tự làm | ||
Con chó Bấc (trích Tiếng gọi nơi hoang dã) | Đọc- hiểu văn bản: câu hỏi 2 giảm giá , 3 tự động , 4 | Khuyến khích học sinh tự đọc ứng dụng , tự làm | ||
Rô- bin- xơn ngoài đảo hoang (trích Rô-bin-xơn Cru-xô) | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài quản lý . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung đọc hai văn bản; trả lời | ||
Con chó Bấc (trích Tiếng gọi nơi hoang dã) | hỗ trợ các câu hỏi 3 tốc độ , 4 phần Đọc – hiểu văn bản Rô- bin- xơn ngoài đảo hoang tự động , câu hỏi 1 phần Đọc – hiểu văn bản Con chó Bấc; phần Ghi nhớ ở cả hai bài. | |||
Kiểm tra về truyện | Cả bài | Không thực hiện | ||
Bắc Sơn (trích hồi bốn) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Tôi tự động và chúng ta (trích cảnh ba) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
Tổng kết phần Văn học nước ngoài | Bài tập 1 ở đâu uy tín , 2 tốt nhất , 3 trực tuyến , 5 | Khuyến khích học sinh tự đọc tăng tốc , tự làm | ||
Tổng kết phần Văn học | Bài tập 1 full crack , 2 ứng dụng , 3 | Khuyến khích học sinh tự đọc kinh nghiệm , tự làm | ||
Tổng kết phần Văn học ( ở đâu nhanh tiếp theo) | A miễn phí . Nhìn chung về nền văn học Việt Nam | Khuyến khích học sinh tự đọc ở đâu nhanh , tự làm | ||
Tổng kết phần Văn học nước ngoài Tổng kết phần Văn học Tổng kết phần Văn học ( mật khẩu tiếp theo) | Cả 03 bài | Tích hợp thành một bài hỗ trợ . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào bài tập 4 (bài Tổng kết phần Văn học nước ngoài) đăng ký vay , bài tập 4 (bài Tổng kết phần Văn học) ứng dụng , phần B (bài Tổng kết phần Văn học- tiếp theo). | ||
2 | Tiếng Việt | Nghĩa tường minh cập nhật và hàm ý | II tốc độ . Luyện tập: tăng tốc các bài tập 3 ứng dụng , 4 | Khuyến khích học sinh tự làm |
Nghĩa tường minh link down và hàm ý ( nguyên nhân tiếp theo) | II tính năng . Luyện tập: kiểm tra các bài tập 1 tốt nhất , 3 link down , 4 mẹo vặt , 5 | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Nghĩa tường minh tự động và hàm ý Nghĩa tường minh ở đâu nhanh và hàm ý ( ở đâu tốt tiếp theo) | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài tối ưu . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào vô hiệu hóa các bài tập 1 tự động , 2 (bài Nghĩa tường minh tăng tốc và hàm ý) lấy liền , bài tập 2 (bài Nghĩa tường minh kinh nghiệm và hàm ý- tiếp theo). | ||
Tổng kết về ngữ pháp | A mật khẩu . Từ loại | Khuyến khích học sinh tự đọc qua mạng , tự làm | ||
Tổng kết về ngữ pháp ( tốt nhất tiếp theo) | D chi tiết . Các kiểu câu | Khuyến khích học sinh tự đọc quản lý , tự làm | ||
Tổng kết về ngữ pháp Tổng kết về ngữ pháp ( sửa lỗi tiếp theo) | Cả 02 bài | Tích hợp thành một bài kinh nghiệm . Tự học có hướng dẫn (1 tiết): tập trung vào phần B (bài Tổng kết về ngữ pháp) khóa chặn , phần C (bài Tổng kết về ngữ pháp- tiếp theo). | ||
Kiểm tra phần Tiếng Việt | Cả bài | Không thực hiện | ||
3 | Tập làm văn | Liên kết câu giảm giá và liên kết đoạn văn (Luyện tập) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm |
Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện ( dữ liệu hoặc đoạn trích) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Luyện nói: Nghị luận về một đoạn thơ cài đặt , bài thơ | Cả bài | Không dạy | ||
Luyện tập viết biên bản | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Luyện tập viết hợp đồng | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
Thư (điện) chúc mừng khóa chặn và thăm hỏi | Cả bài | Không dạy | ||
4 | Chương trình địa phương | Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) ( tốt nhất tiếp theo) | Cả 02 bài | Khuyến khích học sinh tự làm |
Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự làm |
https://thuthuat.taimienphi.vn/tinh-gian-chuong-trinh-mon-ngu-van-thcs-nam-hoc-2019-2020-57837n.aspx
giảm giá Bên cạnh nội dung tinh giản chương trình môn Ngữ văn học kì 2 THCS năm học 2019-20 cài đặt các em trên điện thoại có thể tìm hiểu thêm về Tinh giản nội dung chương trình học kì 2 môn Toán THCS 2019-2020 dữ liệu để lên kế hoạch học mẹo vặt và ôn tập cho kì thi kết thúc học kì 2 đạt hiệu quả nhất.
4.9/5 (95 votes)